专题阅读
陆海轮廓
海角地理学习：用陆地与水域两种对象组织描述，优先说明凸出、凹入和连接关系。遇到只有立面照片的材料，先承认无法看清完整轮廓。
专题导读
标签索引
海角学习的15个问题标签把术语、尺度、证据、写作和生态记录串联起来。可以从手头遇到的困难进入，再回到栏目补齐背景。
怎样使用这一页
不知道一个词怎么用，选术语比较；看不懂图，选尺度意识或等高线；不知道一句话是否可靠，选证据写作。标签页中的文章链接都指向本站完整正文。
专题阅读
术语比较
海角地理学习：辨认术语前先辨认图形。保留正式地名，补充当前图幅上的空间关系，不创造一套适用于所有地点的大小排名。
专题阅读
尺度意识
海角地理学习：一个凹凸是否明显与图幅尺度有关。比较时保留比例尺与测量对象，不把截图放大视为增加数据细节。
专题阅读
侵蚀线索
海角地理学习：将裂隙、块体和边界作为线索，过程与速率另找证据。写出时间资料的缺口，比给单张照片配一个确定故事更可靠。
专题阅读
岸滩材料
海角地理学习：区分连续岩体与松散颗粒，并注明材料判断来自远景、近景还是公开地质资料。颜色与颗粒外观不足以直接命名岩石。
专题阅读
多期对照
海角地理学习：对照前先统一边界定义与图像条件。水边位置不同可能含潮位与视角影响，不能直接作为陆地退缩量。
专题阅读
潮位概念
海角地理学习：关注水面的高低变化，先写量名再写数字。潮差与水深所描述的对象不同，不能因单位相同就混用。
专题阅读
月相与潮差
海角地理学习：月相解释用于理解大潮小潮的概念；具体日期、地点的资料仍要查发布方，不能将月历转成海角出行表。
专题阅读
表头核对
海角地理学习：核对测站、日期、时区、单位与基准。没有上下文的数字应暂存为待查，不补写成自信的结论。
专题阅读
等高线
海角地理学习：先读等高距与图例，再在同图内比较疏密。地形认识与现场可达性分开，线条不是道路。
专题阅读
定位与朝向
海角地理学习：拍摄点、被摄对象和视线方向分别记录。保留原坐标格式与不确定性，不把多位小数当作准确性的证明。
专题阅读
观察笔记
海角地理学习：用一个具体问题统领笔记，保存条件、所见、解释和待查。桌面读图应明确材料类型，不虚构现场感受。
专题阅读
证据写作
海角地理学习：为每个因果词检查证据，原创示例要标注，一般原理要就近引用。结论可以明确限定在当前资料范围内。
专题阅读
图注表达
海角地理学习：图注交代对象、视角与限制，替代文本说明图片对理解正文的作用。未知日期、地名与距离不自行补造。
专题阅读
生态记录
海角地理学习：核对生物记录的时间、坐标、名称与方法。数据点与数量趋势不同，检索空白也不等于生态空白。